Školský psychológ: Mgr. Karmen Ševčovičová

Pracovný čas: 7.00 - 15.00 - pondelok - piatok

Školský psychológ – odborný zamestnanec

V rámci svojej pracovnej náplne:

• vykonáva psychologickú diagnostiku,
• poskytuje individuálne, skupinové alebo hromadné psychologické poradenstvo, prevenciu a intervenciu deťom a žiakom so zameraním na výchovu a vzdelávanie,
• poskytuje psychologické poradenstvo zákonným zástupcom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom,
• poskytuje odborné služby v bezprostrednom styku so žiakom alebo sprostredkovane prostredníctvom pedagógov, výchovného poradcu, zákonných zástupcov, vychovávateľov a pod.,
• poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie žiakom, zákonným zástupcom detí a žiakov, pedagogickým a ostatným zamestnancom školy,
• plní úlohy vyplývajúce zo starostlivosti o žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, spolupracuje s poradenskými školskými zariadeniami (CPPPaP, CŠPP, logopédom, poradenským alebo klinickým psychológom a pod. pri starostlivosti a zabezpečovaní vhodných podmienok pre deti a žiakov školy so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
• pracuje so žiakmi s problémami v správaní, so slabo alebo neprospievajúcimi žiakmi, navrhuje a v rámci svojej pôsobnosti sa zúčastňuje na realizácii priamych a nepriamych intervencií do výchovno-vzdelávacieho procesu a špeciálnych učebných a rozvíjajúcich programov pre nich,
• spolupracuje s výchovným poradcom školy pri procese profesionálnej orientácie žiakov,
• hodnotí sociálnu klímu v problematických triednych kolektívoch a odporúča postupy jej zlepšovania,
• spolupracuje na skvalitňovaní  psychosociálnych spôsobilostí detí a žiakov pri vybraných témach,
• spolupracuje s výchovným poradcom, koordinátormi prevencie sociálno-patologických javov na škole,
• podieľa sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovného programu,
• diagnostikuje predpoklady žiakov v oblasti všeobecných a špeciálnych intelektových schopností, osobnostných vlastností, motivácie výkonu a záujmov a na základe ich objektívneho poznania im v spolupráci s pedagógmi pomáha lepšie rozvíjať osobnostné predpoklady a potenciality,
• diagnostikuje špeciálne edukačné potreby detí a žiakov a navrhuje ich integrovanú edukáciu, spolupracuje na integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacím potrebami,
• podieľa sa na príprave individuálnych programov výchovy a vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami s ohľadom na rozvoj ich osobnosti, pracuje s deťmi zo sociálne a kultúrne menej podnetného prostredia prostredníctvom špeciálne pripravených rozvíjajúcich programov,
• poznáva a diagnostikuje žiakov s problémami a poruchami v správaní a v spolupráci s triednymi učiteľmi sa podieľa na tvorbe a realizácii intervenčných programov na modifikáciu nežiaduceho správania (priamymi intervenciami alebo intervenciami sprostredkovanými učiteľmi a zákonnými zástupcami), o ich výsledkoch informuje pedagógov a zákonných zástupcov detí a žiakov, spolupracuje v tejto oblasti so školským špeciálnym pedagógom, výchovným poradcom, resp. ďalšími špecializovanými inštitúciami,
• vykonáva konzultačnú činnosť, tzn. pôsobí ako konzultant, čiže pomáha pedagogickým zamestnancom (učiteľ, vychovávateľka, pedagogický asistent), výchovnému poradcovi pri využívaní psychologických poznatkov vo výchove a vzdelávaní žiakov, pri ich adaptácii sa na podmienky školy, pri vytváraní pozitívnej školskej klímy, pri zvládaní záťaže žiakov a učiteľov, pri predchádzaní a riešení problémov a pod.,
• dodržiava nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 2016/679, resp. ustanovenia zákona č. 18/2018 Z. z.,
• realizuje psychologické poradenstvo pre žiakov a pedagogických zamestnancov pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov s dôrazom na ich duševné zdravie,
• vykonáva poznávanie osobnosti žiaka z hľadiska osobnostného, kognitívneho, emocionálneho a sociálneho vývinu,
• rieši psychologickú starostlivosť o žiakov s problémami v učení, žiakov s poruchami správania a pozornosti, o nadaných a talentovaných žiakov, nachádzajúcich sa  v krízových životných situáciách,
• podieľa sa na výbere žiakov do rôznych foriem špecializovaného vzdelávania a sledovanie ich ďalšieho školského vývinu,
• realizuje sociálno-psychologické aktivity s triednymi kolektívmi s cieľom prevencie, resp. eliminácie sociálno-patologických javov,
• pripravuje a realizuje terapeutické, preventívne a reedukačné programy, programy na rozvoj osobnosti a medziľudských vzťahov, besied, prednášok a pod. na škole,
• vykonáva nevyhnutnú poradensko-konzultačnú pomoc pedagogickým zamestnancom orientovanú na využívanie psychologických poznatkov vo výchovnom a vzdelávacom procese,
• participuje na poradensko-konzultačnej pomoci pre zákonných zástupcov detí a žiakov s akcentom na odbornú podporu, riešenie výchovno-vzdelávacích problémov a zabezpečenie duševného zdravia detí a žiakov.